外语院校成中国研究世界的窗口

2012年09月14日 11:09 来源:《中国社会科学报》 第356期 作者:本报记者 刘宁 浏览: 我要评论 字号:

 

9月9日,中外大学校长论坛在北京语言大学召开。60余位中外大学校长出席论坛,此外还有来自20个国家和地区的嘉宾120余人。本次论坛主要围绕“当代社会中‘语言/外语类’高校的角色和使命”、“高校语言学科的发展和创新”两个议题展开讨论。
 
公共外语教育单一化弊端明显
 
安徽大学党委书记、校务委员会主任黄德宽说,我国公共外语教育单一化是一个客观存在的现实,目前的公共外语教育实际上就是英语教育。英语成为公共外语的唯一语种后,会进而延伸到学前教育、继续教育乃至职称晋升和求职就业的各个方面。公共外语教育单一化倾向的弊端越来越明显,应该引起我国教育主管部门的高度重视并采取必要的措施。
 
黄德宽认为,公共外语教育单一化影响了我国国家语言能力的提升,与当前我国作为世界大国的地位极不相称,使人们不知不觉地接受英语国家的文化和价值观,给我国的文化安全带来潜在威胁。他呼吁从宏观上完善我国公共外语教育战略规划,大力倡导公共外语教育多元化。
  
外语院校是对外传播
中国学术的核心力量
 
“外语院校应该成为中国研究世界的窗口”。上海外国语大学副校长冯庆华提出,首先,要发挥语言优势,整合学科资源,连接国内外团队,开展国别研究,实现对象国和地区研究的协同创新;其次,要提升中国对于外国语言文学、文化的研究与对话水平,扩大与海外中国学学界的对话与共享。他认为,外语院校要运用熟悉外国文化的优势,辅助改良中国对外传播体系;培养一批高端国际化外语人才,使其成为重要的传播者与实践者。
 
广东外语外贸大学校长仲伟合认为,高校是中国学术对外传播的主力军,外语院校是主力军的核心。仲伟合建议,外语院校应以人才培养为突破口,培养大批具有国际水平的优秀人才,着力解决“谁传播”的人才瓶颈问题;应以文化传承创新为主线,推出大批有国际影响力的优秀成果,着力解决“传播什么”的话语体系问题;以区域和社会阶层为维度,加强区域和国别研究,着力解决“对谁传播”的传播重点区域和受众问题;以交流平台建设为抓手,深化国际学术合作,着力解决“如何传播”的渠道问题;通过建立海外监测点和评价体系,着力解决“传播效果如何”的评估问题。
 
大学从国际化走向全球化
 
罗马尼亚锡比乌大学校长伊奥安·邦德里说,“全球化”较“国际化”而言是一种更为深刻的现象。目前一些大学已经足够国际化,但是它们仍需要适应全球化环境。
 
韩国外国语大学校长朴哲认为,培养学生的全球化思维方式尤为重要,外国语大学的任务也在于此。他认为,全球化思维方式的基础在语言教学中形成。他建议大学强化外语教育,加快学科间的交汇与整合,并积极开展大学间的交流与合作。
责任编辑:流金

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